Computer Module
Nutzen Sie die Möglichkeiten der interaktiven Promethean-Displays mit intelligent gestalteten Computermodulen. Promethean bietet Chrome OS- und Windows®-Computing-Optionen, sodass Schulen das Betriebssystem auswählen können, das für ihre IT-Infrastruktur am besten geeignet ist.
OPS-M
Der Promethean OPS-M (3) ist mit einem leistungsfähigen Intel® Core™ i5 Prozessor der 10ten Generation ausgestattet, mit dem sich die volle Leistung der ActivPanel Element-Series im Klassenraum abrufen lässt. Der Promethean OPS-M ist ein hochperformantes Intel®-basiertes Computer-Modul, optimiert für ein Microsoft®-Systemumfeld. Für die optimale Interaktion mit den ActivPanel wird auf ein 60Hz System gesetzt.
Das Computer-Modul ist wahlweise mit oder ohne Windows 10 PRO erhältlich.
Der extrem leise Promethean OPS-M Windows PC startet gleichzeitig mit der interaktiven, digitalen Tafel und funktioniert völlig kabellos. Es bietet den LehrerInnen und AdministratorInnen die perfekte Arbeitsgrundlage einer vernetzten Schule. Das Modul wird direkt in den OPS-Einschub der ActivPanel Geräte eingeschoben, so entsteht ein integriertes, höchst funktionales Komplettsystem. Die mehrfach preisausgezeichnete Software ActivInspire Professional könnte direkt auf dem Modul installiert und am ActivPanel genutzt werden, ohne eine Verkabelung oder Anschluss eines weiteren Laptops. Beim Unterrichten ist der Wechsel der Arbeitsumgebung, zwischen der Tafelbildsoftware ActivInspire und der Nutzung von Apps auf Android-Basis nur einen Fingertip entfernt – komfortabler geht es kaum.
Durch Einbindung in die bestehende IT-Struktur sind Software-Updates oder Services einfach auszuspielen, ein Ausbau des PC-Moduls oder die Demontage des ActivPanels von der Wandhalterung ist nicht nötig.
Seit April 2021 gehört der Promethean OPS-M (3) ohne WIN10 PRO beim Prämium-Produkt ActivPanel Titanium (E/USB-C) zum Lieferumfang. Für alle weiteren Modelle der ActivPanel Element Serie oder ActivPanel Vorgängermodelle ist das Modul zu attraktiven Preisen erhältlich.
