Lancée en 2020, l’initiative « Territoires Numériques Éducatifs » (TNE) a déjà parcouru du chemin en étant déployée dans douze départements. Ce programme a montré qu’avec une véritable politique d’ensemble intégrant tous les acteurs de l’enseignement, il était possible de réduire la fracture numérique à l’école. Dans un précédent article de blog, nous avions expliqué en quoi consistaient les TNE, quels équipements numériques pouvaient faire partie du programme, et quelles seraient les prochaines étapes de cette initiative gouvernementale.
Aujourd’hui, nous en savons un peu plus sur les évolutions à venir pour les TNE. En effet, en janvier 2023, le ministre de l’Éducation nationale Pap Ndiaye a présenté son plan stratégique 2023-2027. Quelles sont les nouveautés autour du programme TNE ? Comment vous préparer au mieux pour bénéficier des nouvelles enveloppes d’achat ? Comment cibler vos besoins ? C’est ce que nous allons voir ensemble.
| « Le numérique devient essentiel dans tous les aspects de notre vie et il n’est pas neutre sur notre perception du monde. Tous nos élèves doivent, demain, comprendre les mécanismes des réseaux sociaux, qui sont de plus en plus utilisés pour s’informer. La compréhension du fonctionnement des algorithmes est devenue indissociable de l’exercice d’un esprit critique face aux contenus vers lesquels nous sommes, sans toujours nous en rendre compte, guidés. » Pap Ndiaye, ministre de l’Éducation nationale, janvier 2023. |
La mission des TNE
Pour rappel, un « Territoire Numérique Éducatif » est un département choisi par le ministère de l’Éducation afin de bénéficier d’un dispositif complet pour accélérer sa transformation numérique, notamment grâce à la mise à disposition d’équipements, mais aussi d’un accompagnement, de formations adaptées et de ressources pédagogiques.
Le rôle et le budget des TNE
Les TNE peuvent donc jouer le rôle de levier afin de répondre aux trois grands objectifs fixés par le ministre, à savoir : renforcer les compétences numériques des élèves, développer leur citoyenneté numérique, et clarifier l’offre d’outils et de ressources numériques pour les enseignants. Au total, l’enveloppe allouée aux TNE et au Plan de relance pour l’acquisition d’équipement informatique s’est déjà élevée à 315 millions d’euros.
Une confiance renouvelée dans la coopération nationale / locale
C’était l’un des points les plus importants évoqués l’année dernière : pour garantir le succès des TNE, il était impératif de réfléchir en amont aux besoins spécifiques de chaque établissement, et donc de communiquer en toute transparence avec les collectivités locales. Elles sont les seules à savoir véritablement quels sont leurs besoins parmi toutes les options : salle réseau, ordinateurs portables, écran numérique interactif (ENI) comme l’ActivPanel de Promethean, tablettes numériques, matériel de visioconférence, logiciel éducatif en ligne, etc.
Certaines écoles n’exprimeront qu’un besoin de formation pour leurs enseignants, alors que d’autres nécessiteront une nouvelle infrastructure réseau pour accueillir des équipements. Afin de mieux répartir les investissements, la coopération entre l’État, les collectivités, le corps enseignant, les EdTech et les associations est donc indispensable, ce qu’a rappelé le ministre.
Renforcer les compétences numériques des élèves
Le numérique représente un champ de possibilités, ce que nous avons déjà prouvé par le passé. Mais pour en exploiter tout le potentiel, il est crucial de savoir utiliser ses outils correctement. Comme l’a souligné le ministre Pap Ndiaye, « l’exercice d’un esprit critique face aux contenus » doit faire partie de notre approche numérique.
Objectifs et formations
C’est en accord avec cette vision évoquée par le ministre que le plan 2023-2027 propose certains thèmes de formation ainsi que des actions concrètes pour les élèves.
· Dès la 6ème , des cours de sensibilisation aux outils numériques et aux réseaux sociaux seront donnés, avec des module dédiés à la cyber-sécurité et la prévention du cyber-harcèlement.
· Tout au long du collège, des cours sur les algorithmes et des bases de codage permettront aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement des outils numériques.
· Pour les lycées généraux et technologiques, il s’agira d’améliorer l’attractivité des formations et des études menant aux métiers du numérique. Dans ce secteur où les femmes sont nettement sous-représentées, le ministre a également rappelé son objectif de parité.
· Une réforme des lycées professionnels prévoit également de moderniser les diplômes ainsi qu’un investissement dans des plateaux techniques numériques.
· Les parents ne sont évidemment pas mis à l’écart et pourront profiter de formations de sensibilisation aux risques numériques.
Un « équipement type » pour les élèves
D’ici la rentrée 2024, les collectivités sont invitées à définir un équipement individuel type pour les collégiens et lycéens. Il existe déjà pour les établissements scolaires un « socle numérique », par exemple certains territoires numériques éducatifs de 2022 ont opté pour des classes mobiles. Cependant, pour le ministère de l’Éducation nationale, « il est attesté qu’un élève qui dispose d’un équipement individuel développe plus facilement son aisance et ses compétences numériques ». Cette initiative participera fortement à réduire la fracture numérique et les inégalités sociales, tout en incarnant une belle opportunité pour les entreprises EdTech.
Un meilleur accès aux outils et ressources numériques
Bien entendu, pour concrétiser ces nombreux plans d’action et enrichir les pratiques pédagogiques, les enseignants ont besoin d’équipements informatiques performants et adaptés à leur usage. Pour le corps enseignant, le ministère a détaillé trois grands axes de travail dans son plan 2023-2027.
1. Un « tableau de bord du numérique éducatif »
Avant de commencer à utiliser le budget de l’éducation nationale, il faut savoir où investir. C’est la problématique à laquelle ce tableau de bord doit répondre, « en collectant des données, en partageant […] des indicateurs sur les usages, les formations, le matériel ». Cette cartographie des équipements numériques à l’école servira de support pour piloter les achats futurs. Une première version de ce tableau de bord du numérique éducatif sera déployée d’ici la rentrée 2023 auprès des collectivités partenaires.
2. L’expérimentation d’un « compte ressources »
Ce « compte ressources » permettra aux enseignants d’acheter des ressources numériques et outils pédagogiques sur les sites Internet de partenaires, EdTech ou non. L’idée telle qu’elle est avancée par le ministère est d’« assurer un processus d’achat déconcentré, simplifié et auditable par le comptable, dans un esprit proche de celui qui a conduit à la mise en place du Pass Culture ». On imagine donc que les établissements scolaires ainsi que les professeurs bénéficieront de plus de flexibilité pour investir dans des équipements scolaires, comme des kits d’apprentissage pour l’enseignement hybride et à distance.
Actuellement, les modalités exactes du « compte ressources » sont encore imprécises. Nous savons cependant que l’expérimentation doit débuter en 2024, dans des départements qui deviendront de nouveaux TNE, avec le soutien du plan d’investissement « France 2030 ». À terme, chaque compte sera alimenté par l’État et les collectivités volontaires.
3. Une « formation au numérique ambitieuse »
Former les formateurs pour mieux former les générations futures, cela nous paraît évident. Pourtant, selon l’enquête TALIS de 2018[FDS2] , un sondage international de l’OCDE sur l’enseignement et l’apprentissage, seulement 36 % des enseignants français invitent leurs élèves à utiliser les TICE, contre 53 % en moyenne dans l’OCDE. Il y a donc une réelle nécessité (et urgence !) à former les professeurs aux outils et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE).
Le ministère prévoit donc notamment des formations aux algorithmes et à la programmation sans écran, une certification PIX pour les professeurs qui attestera de leur profil de compétences numériques, ainsi qu’un accompagnement pour « identifier et s’approprier les usages du numérique pertinents dans leur contexte ».
Certaines entreprises privées, comme Promethean, proposent déjà un large catalogue de formations aux usages avec l’organisme de formation Séquence+, afin que tout utilisateur puisse pleinement et aisément appréhender ces nouveaux outils pour un usage en classe plus pertinent.
À travers son plan 2023-2027, le ministère de l’Éducation nationale affiche nettement ses ambitions pour une école numérique mieux structurée, mieux équipée et mieux préparée aux évolutions pédagogiques en cours. L’importance des TNE est réaffirmée par l’ajout futur de nouveaux départements, mais également par le rôle de copilote des collectivités, qui n’étaient mobilisées jusque-là que pour contribuer au (co-)financement.
Progressivement, les signaux sont passés au vert pour le numérique à l’école. L’État et les collectivités montrent leur volonté d’améliorer, ou de construire, les infrastructures. Et si les élèves sont déjà convaincus de l’utilité du numérique en classe, il ne reste qu’à convaincre le reste du corps professoral que les TICE peuvent alléger leur charge de travail tout en consolidant leurs méthodes d’enseignement.
Pour en savoir plus sur les équipements et les solutions numériques Promethean qui peuvent s’intégrer à l’initiative des TNE, n’hésitez pas à prendre contact avec nos équipes dès aujourd’hui.
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