Lisboa, Fevereiro de 2022 – Nove em dez escolas portuguesas consideram a utilização de tecnologia como um objetivo estratégico, de acordo com um estudo realizado a nível nacional pela Promethean, em colaboração com o Departamento de Investigação da Universidade do Minho.
O relatório “Estado da Tecnologia em Educação 2020/21”, revela que o uso da tecnologia é claramente reconhecida como um importante recurso, tanto para a comunidade escolar, como individualmente entre professores e o corpo docente em geral, o que revela um sinal positivo sobre a adopção e utilização da mesma em contexto de sala de aula.
O relatório, que está disponível gratuitamente no website, avaliou a utilização da tecnologia educativa em Portugal, explorando cinco áreas claramente diferenciadas: prioridades estratégicas das escolas, orçamentos, formação de pessoal, utilização da tecnologia e tendências futuras.
Para além de revelar que a utilização da tecnologia é um tema central na estratégia escolar, são ainda de destacar as seguintes conclusões:
- 86% dos inquiridos considera o uso da tecnologia um objectivo estratégico da sua escola;
- 36% dos inquiridos afirmaram não ter recebido recentemente qualquer formação de desenvolvimento pessoal;
- Olhando para o futuro, 77% dos inquiridos considera que a tecnologia continuará a ser combinada com métodos e recursos pedagógicos tradicionais.
Hugo Dantas, Responsável de Vendas Portugal e África Subsahariana na Promethean, comentou: “O Relatório sobre o Estado da Tecnologia na Educação, deu-nos uma visão geral de como a tecnologia está realmente a ser utilizada nas salas de aula. Foram revelados muitos pontos positivos, mas ainda existem algumas áreas onde é necessário fazer melhorias que poderão fazer uma grande diferença para as escolas, professores e alunos”.
”Uma das coisas mais importantes que aprendemos é que existe um desejo de utilizar a tecnologia, e isto reflete-se nas estratégias escolares onde o uso da mesma está a aumentar. Ao ajudar as escolas a ultrapassar desafios mais vastos como orçamentos e formação de pessoal, há um caminho claro para melhorar os resultados educacionais“.
O Relatório sobre o Estado da Tecnologia na Educação é uma iniciativa global da Promethean que promove a compreensão do uso da tecnologia na educação. Este foi o primeiro relatório realizado em Portugal, permitindo a comparação com outros países onde o estudo foi igualmente realizado, incluindo: Espanha, Itália, Estados Unidos, Reino Unido e Austrália.
O estudo foi realizado em colaboração com José Alberto Lencastre & Marco Bento, do Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação, Universidade do Minho, que afirmaram: “Foi um enorme prazer para nós trabalhar em conjunto com a Promethean no primeiro relatório sobre o Estado da Tecnologia na Educação no país. Os resultados são um excelente recurso para o sector da educação. A tecnologia da educação tem o potencial de ter um impacto ainda maior em Portugal, e as conclusões do relatório podem ajudar-nos a orientar-nos para novos sucessos“.
Descarregue a sua cópia gratuita do Relatório sobre o Estado da Tecnologia na Educação 2020/21 aquí.
Sobre o Relatório o Estado da Tecnologia na Educação 2020-21 da Promethean:
- O inquérito decorreu entre 18 de Dezembro de 2020 e 18 de Abril de 2021
- O inquérito recebeu 2.585 respostas de todos os níveis do sistema educativo
- Mais informações sobre os resultados do estudo estão disponíveis no relatório completo