Hoewel de recente veranderingen in het onderwijs snel zijn gegaan, was het voor docenten niet makkelijk om zich te concentreren op de betrokkenheid van leerlingen, wat een cruciaal onderdeel blijft van het succesvol leren. Hybride klaslokalen, waar sommige studenten in de klas leren, terwijl de anderen hun lessen tegelijkertijd online volgen, maken deze uitdaging nog ingewikkelder. Docenten kunnen niet op meerdere plekken tegelijk zijn om alles en iedereen te begeleiden.
Gelukkig zijn er voor docenten effectieve tools en strategieën beschikbaar om dit obstakel van een hybridge leeromgeving te overbruggen:
Het ijs breken
Begin een les met 5-10 minuten open, ongestructureerde tijd voordat je het lesmateriaal in duikt. Hierdoor kan de klas met elkaar in contact komen, waardoor sociaal en emotioneel leren mogelijk wordt. Dit is ook een goede gelegenheid om kort met leerlingen te praten voordat de les begint.
Breng studenten thuis en in de klas samen met EdTech
82% van de leraren in een recent State of Technology in Education rapport verklaarde dat het routinematig gebruik van interactieve technologie in combinatie met traditionele middelen en lesmethoden de meest waarschijnlijke trend zal zijn die we de komende tien jaar zullen zien. Edtech-tools kunnen docenten helpen bij het verkennen, beoordelen en samenwerken door inhoud te delen, in plaats van dat ze meerdere lessen over hetzelfde onderwerp moeten plannen. Deze tools hebben ook het vermogen om leerlingen in de klas en thuis bij elkaar te brengen. Bijvoorbeeld, met interactieve displays (zoals het Promethean ActivPanel interactief bord) kunnen leerlingen in de klas naar het bord toe gaan en ermee werken, terwijl leerlingen thuis instructies krijgen over wat ze moeten doen, en hoe ze met de inhoud moeten omgaan. Dit doorbreekt de barrière tussen leerlingen in verschillende omgevingen en maakt leren op een intuïtieve, soepele manier mogelijk.
Hersenpauzes nemen
De aandachtsspanne van leerlingen is beperkt en virtueel leren gecombineerd met de hele dag schermtijd heeft dit alleen maar verergerd. Veel leraren implementeren hersenpauzes: leer een onderwerp en neem dan een pauze. Deze onderbrekingen zorgen ervoor dat studenten niet afhaken. Als leerlingen thuis hun camera’s tijdens de pauzes uitzetten, kan dit helpen om Zoom-vermoeidheid tegen te gaan.
Verdeel de klas in groepen
Break out-groepen zijn een geweldige manier om groepsinteractiviteit te bevorderen. Het stelt studenten in staat om met lesinhoud (zoals interactieve lessen die worden gegeven via ClassFlow-onderwijssoftware) en elkaar te werken. Zo bieden ‘Zoom break out ruimten’ bijvoorbeeld een ruimte waar leerlingen kunnen samenwerken aan een onderwerp en een presentatie kunnen maken om te delen met de klas. Er zijn andere manieren waarop technologie kan helpen bij interactie met de hele klas en kleinere groepjes. Tegenwoordig zijn er geweldige apps waarmee leerlingen en docenten met elkaar kunnen chatten, zodat gesprekken privé kunnen plaatsvinden wanneer dat nodig is.
Vermoeidheid bestrijden
Zoomvermoeidheid is een ding. Zoals bij iedereen hebben de hersenen van leerlingen moeite met het verwerken van informatie van videogesprekken vanwege een aantal gedrags- en cognitieve redenen. Daarom kan een lange videoles vermoeiend aanvoelen. Bestrijd de vermoeidheid door een leuk spel te plannen aan het einde van elke week. Dit geeft iedereen iets om naar uit te kijken en betrekt kinderen op een andere manier bij lessen.
Zorg voor variatie
Variatie is de sleutel in hybride omgevingen. Raak niet in een patroon van lesgeven met elke dag hetzelfde formaat voor presentaties. Gebruik zoveel mogelijk verschillende componenten in je lessen om het interessant te houden. Deze taak kan ontmoedigend lijken, maar weet dat er middelen beschikbaar zijn om je lesinhoud leuk en gevarieerd te houden. Er is een groot aantal materiaal online beschikbaar, waaronder: robuuste bibliotheken met alles wat je nodig hebt.
Kom in beweging
Kom in beweging! Moedig de leerlingen aan om op te staan en te bewegen als een daling van energie levels merkbaar is. Voor jongere leerlingen: sta op en dans. Probeer voor oudere klassen een speurtocht waarbij leerlingen dingen in huis moeten vinden.
De onvoorspelbare wendingen van 2020 hebben zeker tot nieuwe uitdagingen in het onderwijs geleid om de betrokkenheid van studenten te stimuleren. Het heeft echter ook geleid tot een nieuw tijdperk van creativiteit in het lesgeven. Als we kijken naar de toekomst van de betrokkenheid van leerlingen, is het duidelijk dat de nieuwste innovaties op het gebied van onderwijs nieuwe kansen bieden voor real time samenwerking en een hele reeks nieuwe mogelijkheden heeft geopend voor docenten om een impact te blijven maken op hun leerlingen.