Comment prévenir les élèves du harcèlement dans un espace collaboratif en ligne ?

Published: janvier 27th, 2022

L’intimidation, c’est l’abus qui peut être émotionnel, physique ou verbal. Elle peut se produire à l’école, en classe, dans la cour d’école ou bien en ligne par divers canaux numériques sous forme de cyberintimidation. 

La cyberintimidation ou cyberharcèlement comprend un harcèlement non verbal, qui peut prendre la forme d’envoi de courriels, de messages textuels, de messages instantanés, ce qui peut sembler banal et anodin mais devient des infractions lorsque ces gestes dépassent les limites, en intimidant une autre personne. La cyberintimidation se produit également lorsque quelqu’un publie du matériel nuisible en utilisant un moyen technologique comme les réseaux sociaux – Facebook ou Twitter-, les sites web, etc.  

Le harcèlement existe depuis des siècles, mais l’avènement des nouvelles technologies a donné aux intimidateurs des espaces supplémentaires pour harceler leurs victimes par des messages blessants, des insultes ou encore des propos diffamatoires.

Heureusement, il existe de nombreux moyens pour les enseignants de prévenir les élèves de la cyberintimidation par des leçons innovantes. Dans cet article, nous allons passer en revue les meilleures façons de sensibiliser les élèves à la cyberintimidation dans leurs espaces de travail.

Comment prévenir les élèves à la cyberintimidation en classe ?

  • En identifiant des situations de cyberintimidation par des activités numériques.

Nous savons tous combien il est facile pour un harceleur de tourmenter sa victime avec un message anonyme, un tweet ou un SMS. Mais comment aider les élèves à identifier une situation de cyberharcèlement ?

Voici quelques conseils que les enseignants peuvent mettre en place avec leurs élèves pour détecter une situation de cyberintimidation. Le logiciel ActivInspire peut aisément soutenir la démarche pédagogique du professeur par des activités interactives de mise en situation, créées par le professeur ou bien par les élèves eux-mêmes, dans des cas de cyberintimidation, comme ceux ci-dessous :

  • Utiliser un langage désobligeant
  • Se concentrer sur la façon dont les autres ont tort, plutôt que sur la façon dont ils pourraient avoir tort
  • Afficher des choses fausses, juste pour faire réagir quelqu’un.
  • Être très provocateurs et ne pas sembler se soucier de la réaction des autres
  • Publier des contenus attaquant des personnes, et non la chose spécifique avec laquelle elles ne sont pas d’accord
  • Afficher des contenus attaquant les traits ou l’apparence de quelqu’un.

Ces activités interactives réalisées de façon individuelle lorsque l’élève est à sa place ou de façon collective directement sur l’ActivPanel offrent l’avantage pour le professeur de diversifier les supports de cours et d’en créer des nouvelles très facilement.

Le créateur d’activités et notamment l’exercice de classement est l’outil numérique idéal pour analyser des extraits de phrases ou du vocabulaire acceptable ou des mots blessants.

  •  En rappelant l’importance de leurs mots de passe privés.

Rien n’est plus important que de garder ses mots de passe privés et de ne jamais les partager avec un tiers. Là encore, un exercice d’entrainement élaboré avec le générateur de questions et le bouton ClassFlow peut être l’occasion de rappeler aux élèves, dans un échange interactif certaines règles de base, comme l’importance d’un mot de passe sur un site destiné à l’école, pour un usage personnel ou encore que ces derniers doivent être uniques et suffisamment complexes pour qu’ils puissent garder leurs informations en sécurité.

  • En demandant la permission de publier des images en ligne.

Si de nombreux sites de réseaux sociaux ont une longue liste de politiques d’utilisation et de conditions générales que les utilisateurs doivent accepter avant d’être autorisés à utiliser le site, la plupart du temps, on clique sans égard à la notification. Par le biais de l’application Tableau blanc préinstallée dans l’ActivPanel, il est facile d’annoter l’ensemble des avis et des remarques des élèves, dans une activité dynamique de brainstorming afin de les amener à prendre en compte l’importance des directives sur la publication d’images, les restrictions en matière de blasphème et surtout de toujours demander la permission à tout le monde avant de partager leur image en ligne.

Puisque les conséquences peuvent être graves, comme partager des photos d’autres personnes en se moquant d’elles, cette activité collaborative et d’échange permet à chacun de s’exprimer, de donner son avis pour comprendre à son rythme et à sa façon les dangers de certains comportements présents, entre autres sur les réseaux sociaux.

  • En réévoquant les  règles de base pour que chacun sache interagir sereinement en ligne.

Les réseaux sociaux peuvent avoir des directives sur la façon dont les élèves sont autorisés à interagir entre eux, mais cela ne signifie pas que vos élèves suivront ces règles.

Réintroduire les fondamentaux peut se faire par une session d’évaluation à réponse libre pour que chaque élève donne son avis de façon interactive à partir de son équipement mobile. L’intérêt pour le professeur est la récupération instantanée de l’ensemble des réponses du groupe qu’il peut insérer dans la page du paperbaord comme un nuage de mots, puis les réorganiser collectivement pour un travail de synthèse et de trace écrite réalisés avec la classe entière.

Ainsi l’enseignant a rappelé et établi les règles fondamentales sur la manière dont leurs élèves doivent agir et se comporter en ligne tout sachant comment ils doivent interagir les uns avec les autres de manière appropriée.

  • En restant vigilant sur la façon dont vos élèves utilisent l’Internet pendant les cours.

Si vous constatez que vos élèves passent plus de temps sur Internet, que leurs façons de faire ne vous semblent pas correctes, appuyez-vous sur l’ActivPanel et plus précisément sur l’application préchargée Chronium pour inviter un groupe d’élèves à réaliser une activité impliquant des recherches sur internet. Ainsi, vous constaterez les erreurs et profiterez de ce moment pour retransmettre un savoir-faire juste et plus sécurisant.

Avec ces quelques exemples et conseils, l’appui de solutions numériques comme ActivInspire, l’ActivPanel et bien d’autres outils encore donne plus d’aisance et de facilité à aborder un sujet très difficile en classe mais indispensable pour le salut des élèves.

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