En la actualidad, muchas personas confunden los términos “aprendizaje cooperativo” y “aprendizaje colaborativo”. Esto se debe a que ambos métodos se utilizan en el contexto educativo, pero tienen enfoques diferentes. La colaboración se centra más en el trabajo en grupo y el valor del proceso, mientras que la cooperación se concentra en el resultado obtenido como fruto de dicho trabajo en equipo.
¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
El aprendizaje colaborativo se define como un estilo de aprendizaje en equipo, es decir, los estudiantes se dividen en pequeños grupos, normalmente con conocimientos y habilidades similares, para poder llevar a cabo una tarea asignada por el docente. Al realizar la tarea de manera grupal, los conocimientos se comparten, lo que enriquece a todo el grupo. De esta manera, el trabajo en grupo permite una mejor asimilación de conceptos. A fin de cuentas, lo importante es el proceso de trabajo y el resultado del grupo.
Este tipo de aprendizaje presenta múltiples beneficios, como un aumento del rendimiento, desarrollo de capacidad de organización y autonomía, empatía en el grupo, mejor comunicación entre los estudiantes y un mayor sentimiento de pertenencia al grupo. Por todo ello, en el aula, es muy interesante fomentar el aprendizaje colaborativo entre estudiantes con actividades en grupo.
¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
El aprendizaje cooperativo en el aula consiste en trabajar en grupos, siendo lo importante el resultado final. El desempeño personal de cada uno de los eslabones en esta cadena es irrelevante, y la dinámica se basa en la participación equitativa y la responsabilidad individual de cada uno de los participantes.
Además, fomenta la creación de un vínculo entre los miembros del grupo y el desarrollo de habilidades interpersonales como ser capaz de pedir ayuda, ofrecer explicaciones, comprender al compañero, debatir, resolver problemas, entre otros.
Algunas de las principales ventajas del trabajo cooperativo en el aula son:
- Se crea un espacio de interacción constante entre los estudiantes;
- Se trabaja la independencia positiva, ya que cada uno tiene una tarea asignada;
- Se fomenta la responsabilidad individual de los estudiantes, pues cada uno debe aportar su granito de arena para llegar al resultado deseado;
- Se desarrollan las capacidades de negociación, acuerdo y puesta en común, todas ellas necesarias para alcanzar el objetivo común.
Aprendizaje cooperativo: ejemplos
Algunos ejemplos de ejercicios de trabajo cooperativo que puedes implementar en el aula son:
- Concurso entre equipos: se divide el aula en grupos y en cada grupo se numera a los estudiantes. Después, el docente hace una pregunta y les da un tiempo para que cada grupo se ponga de acuerdo en la respuesta. Pasado este tiempo, el profesor dice un número y todos los estudiantes con ese número se ponen de pie y responden.
- Historia común: el docente empieza creando una historia con una simple frase. A continuación, los estudiantes de cada grupo deben completarla por escrito. Los grupos se intercambian los papeles, añadiendo más texto a la historia de sus compañeros. Por último, se ponen en común todas las historias. Esta actividad es perfecta para desarrollar la imaginación.
5 diferencias: aprendizaje cooperativo vs. colaborativo
Teniendo claras las definiciones de ambos, ¿por qué el aprendizaje colaborativo y cooperativo no son lo mismo? ¿Qué los diferencia?
1. El papel del docente
En el aprendizaje colaborativo, el docente tiene un papel más pasivo, ya que deja a los estudiantes trabajar, sin estar necesariamente presente mientras se desarrolla la actividad. Por el contrario, en el aprendizaje cooperativo, tiene un papel mucho más activo, puesto que guía a los estudiantes durante todo el proceso, dándoles indicaciones, asignando roles, supervisando el desempeño…
2. Evaluación del aprendizaje
En el aprendizaje cooperativo, el docente es el encargado de evaluar el resultado, mientras que, en el colaborativo, son los propios estudiantes quienes deben autoevaluar su progreso. En este caso, los alumnos son responsables de su propio aprendizaje y por ello aprenden a evaluar su progreso como individuos y en el seno del grupo. Para ello, puede resultar muy útil conocer múltiples herramientas de evaluación en el aula.
3. Enfoque individual versus grupal
La perspectiva del aprendizaje colaborativo es grupal, es decir, lo importante es que el grupo en su conjunto funcione bien, aunque unos miembros aporten más que otros. Por lo general, se fomentan los puntos fuertes de cada uno de los miembros, formando grupos en los que puedan complementar sus fortalezas y debilidades. Sin embargo, el aprendizaje cooperativo hace más hincapié en el grupo y los miembros se consideran iguales, todos intercambian ideas y los resultados suelen evaluarse en equipo.
4. Preparación de la actividad
En el aprendizaje colaborativo se requiere una menor preparación menos por parte del docente a la hora de crear los grupos y hacer el seguimiento de los mismos. En el caso del aprendizaje cooperativo, el docente debe prever una preparación más detallada, ya que hay que establecer reglas mucho más precisas y una clara división de tareas y objetivos.
5. Perspectivas de aprendizaje
En el aprendizaje colaborativo, los estudiantes trabajan juntos para crear nuevos conocimientos, pero el docente no necesariamente sabe a qué conclusiones llegará el grupo. Es decir, el conocimiento se construye socialmente y se va creando a través de la colaboración de todos los miembros del equipo, aunque unos aporten más que otros. En la modalidad cooperativa, el docente ha establecido el objetivo de aprendizaje de antemano y los estudiantes trabajan juntos para llegar a esa respuesta.
Otra diferencia entre ambas modalidades es que a menudo se reserva el aprendizaje colaborativo para las etapas de educación superior, cuando los estudiantes ya tienen una mayor autonomía y capacidad de organización del trabajo. El aprendizaje cooperativo se suele aplicar desde temprana edad, desde primaria, ya que el trabajo cuenta con el apoyo y el seguimiento del profesor.
Por qué es importante no confundir los aprendizajes cooperativo y colaborativo
En la actualidad, muchas personas confunden los términos “aprendizaje cooperativo” y “aprendizaje colaborativo” y los usan indistintamente. ¿Por qué se produce este fenómeno? En realidad, se debe a que ambos métodos se utilizan a menudo en el contexto educativo en las actividades grupales para fomentar la colaboración entre los estudiantes.
Queda claro que estos dos conceptos no son necesariamente excluyentes, de hecho, se pueden complementar perfectamente. Y es que cuando se coopera se trata de ayudar al otro trabajando de forma equitativa, mientras que en la colaboración se trabaja conjuntamente, siendo posible que unos aporten más que otros.
Como comentábamos, quizá un enfoque es más adecuado para un momento educativo más avanzado, en el que los estudiantes tienen mayor autonomía y capacidad de organización y autoevaluación. Además, en la colaboración se suelen añadir más herramientas tecnológicas o TIC, ya que la colaboración se puede hacer también a distancia.
Entonces, ¿aprendizaje colaborativo o cooperativo?
Existen múltiples ventajas del trabajo colaborativo y cooperativo en la educación. No hay por qué dar preferencia siempre a uno de los dos modelos, que son perfectamente complementarios.
Es importante que los estudiantes aprendan a trabajar de manera estructurada y a asumir funciones dentro de un equipo. En el modelo cooperativo, trabajar por objetivos es algo que les enseñará de cara a la vida profesional futura de los estudiantes. Algunos docentes aprovechan este tipo de tareas para actividades que requieren una gran carga de trabajo, que resultaría excesiva de manera individual. En estos casos, se opta por dividir las tareas entre los estudiantes y definir el objetivo final de la actividad.
En la actualidad, los docentes disponen de cada vez más herramientas y recursos pedagógicos para despertar la curiosidad y potenciar el rendimiento de sus estudiantes. Entender las ventajas y diferencias entre el aprendizaje cooperativo y colaborativo te permitirá mejorar el rendimiento de los estudiantes en el aula. Si deseas más información sobre otros recursos que puedes utilizar en tu centro educativo, ponte en contacto con nosotros y solicita una demo gratuita de nuestros productos.
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