Pedagogía educativa: qué son las estrategias de aprendizaje
Tipos de estrategias de aprendizaje
Hay diversas clasificaciones de los tipos de estrategias de aprendizaje en función de diversos criterios, pero los más importantes son:
- Estrategias de organización
El principio es agrupar la información para facilitar su comprensión y su asimilación. Por lo general, se trata de una estrategia muy efectiva, que nos permite movilizar nuestros conocimientos a largo plazo.
Ejemplos de técnicas: hacer resúmenes, esquemas, subrayar textos, añadir anotaciones marginales, etc.
- Estrategias de asociación
Esta estrategia trata de vincular la nueva información con conocimientos que ya hemos asimilado o textos con imágenes, por ejemplo.
Ejemplos de técnicas: poner las cosas en contexto, hacer tablas comparativas, buscar conceptos similares, plantear ejemplos prácticos, etc.
- Estrategias de comprensión del aprendizaje
Este tipo de estrategia se basa en la plena conciencia sobre el proceso de aprendizaje. El estudiante planifica el aprendizaje, lo ajusta y lo evalúa.
Ejemplos de técnicas: descompone las tareas, priorizar tareas, ejercicios de autoevaluación, etc.
- Estrategias de ensayo
Esta estrategia se centra en la repetición de contenidos, ya sea de manera escrita u oral. Suele ser una técnica muy efectiva que permite fijar conocimientos, aunque a menudo a corto plazo.
Ejemplos de técnicas: leer en voz alta, copiar textos, hacer resúmenes, explicar el temario a alguien, etc.
- Estrategias colaborativas
Las estrategias de aprendizaje colaborativo son aquellas en las que el conocimiento se adquiere y se fija a través del trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.
Ejemplos de técnicas: juegos de rol, trabajos en equipo, repasar juntos, resolver las dudas de otros, evaluar a los compañeros, etc.
Otras estrategias
Hay estrategias que sirven para complementar las anteriores, como por ejemplo, apelar a la competitividad y la motivación de los estudiantes ofreciendo premios o ayudarles a afianzar los conocimientos a través de repasos de todo el contenido y exámenes sin nota.
Hay quienes distinguen otras dos estrategias de aprendizaje, en función de que el estudiante opte por la memorización tradicional o la comprensión sopesada de los conocimientos. El primero es lo que se denomina aprendizaje memorístico e incluye técnicas como el subrayado, copiar textos y repetir en voz alta, por ejemplo. El segundo es el denominado aprendizaje significativo y utiliza técnicas como el parafraseo, la elaboración de analogías o inferencias, los mapas conceptuales, la categorización, etc.
Nuevas estrategias de aprendizaje: la llegada de las TIC
Indudablemente, la llegada de las nuevas tecnologías y las TIC al mundo de la educación ha cambiado muchas cosas. Ahora es posible incluir la realidad virtual en la educación, enseñar a estudiantes que no están presentes en el aula o utilizar recursos audiovisuales que antes no existían. Todo ello tiene un efecto en las estrategias de aprendizaje y también de enseñanza.
Los estudiantes deben desarrollar nuevas capacidades para aprender a desenvolverse en el mundo digital, y para ello, los docentes deben usar las nuevas herramientas a su alcance. Un claro ejemplo son los paneles digitales o el software que emplean, como ActivInspire de Promethean. Gracias a este software, los profesores pueden combinar la educación presencial con la híbrida, crear galerías de contenidos, diseñar ejercicios específicos para ayudar a sus estudiantes y, en definitiva, enseñar a experimentar y combinar diversas estrategias de aprendizaje. Así, los alumnos aprenderán a conocerse mejor, a rendir más y a desarrollar estilos de aprendizaje adaptados a las nuevas tecnologías.
La ventaja de combinar varias estrategias educativas
Las estrategias, tanto de aprendizaje como de enseñanza, forman parte del abanico de herramientas disponibles para lograr la adquisición de conocimientos. En la pedagogía escolar tradicional, se hacía mucho hincapié en las estrategias de enseñanza y quedaban relegadas a un segundo plano las estrategias de aprendizaje de los alumnos. Hoy en día, hay muchos más estudios y avances en este ámbito.
Las nuevas estrategias de las que disponemos permiten al profesorado convertir el aprendizaje un proceso dinámico, participativo y en definitiva más eficaz, aumentando el rendimiento. En la actualidad, los docentes cuentan con muchos más recursos y herramientas y reciben una formación más completa al respecto. Así, pueden enseñar a sus estudiantes las diferentes estrategias, ayudarles a experimentar y a determinar cuál se adapta mejor a cada alumno y etapa. Incluso le pueden dar un carácter lúdico que ayudará a incrementar la motivación y el interés de los mismos.
Además, como ya se ha mencionado anteriormente, es importante que las estrategias de aprendizaje y de enseñanza tengan en cuenta el contenido que se debe impartir y los objetivos que los estudiantes deben cumplir.
Las estrategias de aprendizaje sirven principalmente para paliar las dificultades de aprendizaje. Pero, ¿qué problemas se pueden presentar en el aprendizaje?
Problemas de aprendizaje y cómo resolverlos
1) Tiempo: A veces, los estudiantes tienen tantas actividades que no tienen tiempo para sentarse a leer o investigar un tema, sobre todo si está relacionado con algo que no han entendido en clase o que les supone un esfuerzo.
2) Motivación: Uno de los grandes problemas de nuestra sociedad es la falta de motivación, la falta de ganas o ánimo para ponerse a hacer algo. Por ello, despertar el interés de los estudiantes es cada día más importante, porque sin interés no se implicarán el proceso de aprendizaje y no rendirán.
3) Atención: Atraer la atención de los estudiantes y, sobre todo, mantenerla, resulta cada vez más difícil. Están acostumbrados a pasar de una actividad a otra rápidamente, de un vídeo a otro en sus dispositivos electrónicos, y les cuesta mantenerse concentrados. Las estrategias de aprendizaje bien empleadas nos permitirán paliar este problema.
4) Comprensión: En línea con el ejemplo anterior, los estudiantes a menudo pierden la atención cuando les cuesta entender un contenido. Para evitarlo, el docente puede presentar la información de varias maneras o crear una biblioteca de recursos con resúmenes o esquemas en línea, por ejemplo.
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