La duplicación de dispositivos (o «screen sharing») es un método que permite duplicar -o «reflejar»- de forma inalámbrica el contenido de la pantalla de su ordenador, tablet o smartphone en otra pantalla.

Esta función es increíblemente valiosa en el ámbito educativo, ya que brinda a los profesores y alumnos la oportunidad de compartir contenidos rápidamente desde cualquier dispositivo.

Las tecnologías de duplicación de dispositivos han mejorado considerablemente en los últimos años. Si dispone de una pantalla interactiva o una pizarra digital interactiva, puede duplicar dispositivos fácilmente y escribir o dibujar sobre el contenido mostrado para resaltar detalles importantes.

Abajo le señalamos cuatro ventajas a tener en cuenta cuando se utiliza la duplicación de pantalla a la hora de estimular la participación de los alumnos en el aula:

 

1) Aulas más dinámicas

La capacidad de participar rápidamente en experiencias de aprendizaje interactivas con los alumnos es quizás el mayor beneficio de la aplicación «Screen Share» y otras soluciones de duplicación de dispositivos en el aula.

Por ejemplo, durante una lección los alumnos pueden investigar sobre un tema de manera individual o colaborativa y luego compartir en la pantalla interactiva sus resultados con toda la clase. Esto significa que la colaboración entre alumnos y profesores es completamente fluida y que los alumnos son el centro de la lección, en lugar de meros espectadores.

 

2) Mejora el aprendizaje visual

En algunas materias o lecciones específicas, es más fácil compartir anotaciones escritas a mano durante la lección.

Las fórmulas químicas o matemáticas, por ejemplo, pueden ser difíciles de escribir y leer. Sin embargo, con la duplicación de pantalla, todo aquello escrito a mano puede reflejarse en los dispositivos individuales y mostrarse en la pantalla principal de la clase para una mejor visibilidad y comprensión. El profesor puede interactuar con las pantallas de los alumnos directamente desde el panel del aula, así como la cámara de algún dispositivo de mano (un teléfono o tablet) para mostrar las anotaciones hechas a mano al resto de la clase.

Con esta funcionalidad, los profesores pueden dar a los alumnos instrucciones más precisas y ayudarles a construir estructuras complejas, como las mencionadas fórmulas matemáticas.

 

3) Feedback colaborativo

En el pasado, los alumnos rara vez intercambiaban feedback entre sí sobre las tareas, a menos que compartieran sus propios cuadernos, pero la actual duplicación de pantalla añade nuevas posibilidades al aprendizaje entre grupos.

Las pantallas como el ActivPanel Elements Series, permiten a los alumnos trabajar en sus dispositivos y luego mostrar sus resultados en la pantalla principal. Los alumnos pueden enseñar rápidamente su trabajo y recibir comentarios al momento, lo cual aumenta la motivación y el entusiasmo.

 

4) Gamificación de lecciones

La integración de juegos y encuestas en las presentaciones de lecciones estándar impulsa la motivación, mantiene a los asistentes más activos y permite dividir las lecciones en unidades de aprendizaje más amenas y ‘digeribles’.

Al utilizar aplicaciones de aprendizaje interactivo como Academons, LearnEnglish Kids: Playtime y Anatomy Learning: atlas de anatomía 3D en combinación con la duplicación de dispositivos, los profesores pueden utilizar juegos digitales con grupos de alumnos o con toda la clase, al tiempo que todos ven en la pantalla lo que está sucediendo en tiempo real.

Así es como la aplicación Screen Share para la duplicación de múltiples dispositivos integrada en los ActivPanel Elements Series permite que la pantalla se convierta en el verdadero centro de su aula.